公共课部（思政中心）

主讲人：高级心理咨询师 毛丹

时  间： 2019年5月23日，下午4:00至5:30

地  点： 大礼堂

讲座提纲：你是否面临同龄人的相貌偏见、性别偏见、性格偏见？我们该如何应对这种偏见？一段友谊该如何开始又如何维持？我们该如何“在关系中学习、在关系中改变”？本次心理健康讲座将回答你这些疑问。

主讲人简介：

华中师范大学心理学硕士，中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师。专业受训：中美心理咨询与治疗高阶培训项目、曾奇峰精神分析系列培训、欧文•亚龙团体初中高级系列培训、注册督导师培训及督导等；长期接受团体督导，接受了一年的个人体验。擅长领域：青少年及家庭的探索与成长改变、情绪困扰、人际关系困扰等的个体咨询、团体咨询、咨询督导。咨询取向：以人本为根基，精神分析增进理解，整合为个人的咨询态度。专业经历：2004年开始从事临床心理咨询工作，累计接待个体及团体咨询近5000小时，个案年龄最小13岁，最大52岁。近三年开始从事咨询督导工作。

讲座内容：

为进一步促进我校心理健康教育工作的开展，毛丹和心理老师一行人于2019年5月23日进行学生心理健康的座谈会。

座谈会主要分为两个部分，一是校心理健康中心的老师们反馈我院新生心理访谈情况；二是对心理健康测试筛查出来的学生近期各方面的表现进行交流，并就出现异常行为学生情况与毛丹进行沟通和交流。

毛丹在和教师沟通中强调：第一，引导学生培养积极的人格品质。第二，学会赞美。重要他人对孩子的鼓励与赞美是他们建立基本自信的重要动力。第三，不视为当然。学生一切行为的背后都有其原因，我们应当学会积极关注，而不是死盯学生的错处。第四，重新赋意。教师总是习惯去寻找学生身上的问题，我们不妨试着换一个角度，重新解读学生的行为，肯定学生行为背后的正向动机。第五，温柔地坚持。做到态度温和，立场坚定，情绪接纳。第六，表达“我信息”。在与学生交流的过程中适度地自我披露会让学生感受到你的真诚。第七，做好学生工作应当从关心学生个人出发，其次才是讲道理和规范行为。

本次座谈会，毛老师将专业理论知识与实践经验相结合，用丰富的心理教育的工作积淀为我校心理学教师提供了许多实用性技巧，她深入浅出的讲解，温文尔雅的表达令人印象深刻。本次讲座深受老师们的欢迎，对解决实际工作中的相关问题，对教师自身的身心健康都具有重要的指导意义。

现场照片：